生活环境系简介
生活环境系是一门研究日常生活及其周围环境的学科,旨在通过创造丰富多彩的生活,构建幸福的社会。我们的生活由多种因素组成,这些因素也是学科研究的核心。生活环境系设有四个专业,围绕生活的不同领域开展教育与研究,分别是:探讨科学“饮食”的食物营养学,综合学习“身心健康”的身心健康学,以“舒适安全的家”为目标的住环境学,以及利用“人文社会学与信息通信技术解决社会问题”的文化情报学。每个专业招收30至40名学生,由10至19名教师组成的小型教学团队授课。教师均为各自领域的专家,注重学生成长。除了课堂学习,学生还可通过参与研究会、实习及实践演习等形式,充分挖掘潜力,为未来做好准备。奈良是一座静谧而充满文化底蕴的城市,拥有丰富的历史遗产,适合学习与生活。从这里出发,前往大阪或京都也十分便利,拓展了学生的活动范围。在宁静的奈良学习,不仅能专注提升自我,更能为未来的梦想奠定基础。
奈良女子大学是日本知名的国立女子大学,被日本人亲切地称为“奈良女”。学校位于奈良市中心,毗邻热闹的商业街,同时环绕着历史文化遗产。从生活环境系的教学楼,可以远眺世界文化遗产东大寺的屋顶。校园环境优美,建筑古朴,百年纪念馆四季风景如画,距离近铁奈良站步行仅需约5分钟,交通十分便利。学校设有文学院、理学院和生活环境学院三大学院,以及研究生院的人类文化研究系。无论是文科还是理科,这里都为学生提供了丰富的学术资源和成长平台。学校内有来自世界各地的留学生。在这里,你可以自由交流、结识朋友,了解多元文化。学校还定期举办参观旅游等国际活动,帮助学生更深入地理解日本文化。留学生宿舍设施齐全,租金实惠,大学食堂物美价廉,菜品丰富。奈良女子大学的教师热情敬业,关心学生的成长。留学生遇到困难时,教师会提供耐心指导。在这片充满机会与温暖的土地上,你不仅能完成学业、实现留学梦想,更能书写属于你的青春篇章!
各专业的介绍
食物营养学专业
健康富裕的生活是人类共同的愿望,而深入了解与食物相关的科学知识对实现这一目标至关重要。在食物营养学专业,我们致力于培养食物与营养领域的未来领袖和专家。通过研究与教育,探讨如何利用身边的食物改善人们的健康,预防疾病,并从生命科学的角度深入了解食物的营养性、功能性、安全性及口味偏好等多方面内容。研究范围涵盖从微观的化学物质(如DNA、蛋白质、脂质、维生素等)和细胞层面,到宏观的个体健康及群体营养等多领域。此外,我们还开设了多种职业导向的课程,包括管理营养师、营养教师、初高中家庭科教师、食品卫生监督员及管理者的资格培训。学生们有机会在医院、学校和保健所等场所参加实习,获得实践经验,确保理论与实际应用的无缝结合。
身心健康学专业
本专业网址
身心健康是幸福生活的基础,而促进身心健康也成为现代社会的重要课题。为此,生活环境系的生活健康学专业不仅在生理学和人因工程等自然科学领域进行研究和教育,还于2014年新增了体育健康科学和临床心理学领域,设立了专注于精神与身体健康综合研究的“身心健康学专业”。本专业旨在帮助每个人理解并实现健康的生活状态。在这里,学生将系统学习生活环境和生活习惯如何影响身心健康。通过广泛的课程内容,学生不仅能够掌握健康生活所需的环境和习惯的科学依据,还能培养以科学思维为基础的分析和解决问题的能力,为个人和社会的健康生活提供实践支持。
住环境学专业
住环境学是一门综合性学科,旨在创造既安全、舒适,又能与自然环境共生的居住环境。本专业从室内装饰和住宅设计出发,延伸到近邻环境、风景、社区乃至城市的广泛领域,探索这些空间与人们日常生活的关系,并研究如何规划、设计、维护和管理这些环境。随着社会的不断发展,我们面临少子高龄化、高度信息化、性别平等参与、多样化家庭形态等挑战。同时,伴随着环保意识的提升,人们的生活方式也在迅速变化。本专业紧跟这些趋势,精准把握新型居住生活的需求,培养能够满足社会需求的人才。我们的目标是通过教育与研究,培养出具备全局视野、深刻洞察力以及实践能力的住环境领域专家。他们将掌握规划、设计、管理及改善居住环境的核心技能,成为各自领域的领导者,为未来的社会和谐与可持续发展贡献力量。
文化情报学专业
文化情报学专业致力于通过跨学科学习,将人文科学、社会科学和信息通信技术相结合,培养新一代女性领袖。本专业以研究日常生活的复杂性为基础,关注关键社会问题的解决,并推动文化创新与知识价值的创造。本专业以两大核心目标为方向:一是构建可持续发展的社会(如可持续发展目标
SDGs 所体现),二是推动日常生活的数字化,以引领 Society 5.0
时代的到来。通过整合文理学科知识,学生将在理论与实践中灵活运用技能,成长为适应未来社会需求的优秀人才。我们的愿景是构建一个尊重人类与环境价值的数位化社会,通过跨领域协作,共同创造一个更加美好的未来。
就读学生人数
就读于生活环境学院的中国/台湾籍学生人数为如下。(截至2024年10月1日)
- ?本科生 3名
- ?博士前期课程(硕士) 7名
- ?博士后期课程(博士) 9名