奈良国立大学機構 奈良女子大学 文学部

　私は、金城学院大学文学部音楽芸術学科を卒業後、奈良女子大学の博士前期課程人間科学専攻に進学しました。

　博士前期課程では、小学校で音楽科の教員として教壇に立った経験や、地域の児童合唱団や音楽教室で指導者として活動している経験を基に、地方小都市において音楽生涯学習を学ぶことの意義について、子ども、保護者、指導者、行政の関わりを通して考察しました。

　2023年の春からは博士後期課程人文科学専攻に進学し、地方中小都市における、子どもの音楽生涯学習の実態に関する研究を、地域の生涯学習振興と地域活性化の観点から、複数の音楽サークルの実態調査および、行政?企業との連携に着目して行う予定です。

　奈良女子大学の魅力は、古都、奈良の地で自身の研究に専念できることと、学生数が限られているため、指導教官から手厚い指導が受けられることだと感じます。これからも、恵まれた環境に感謝しながら、研究に邁進していきたいです。

　大学院では研究テーマに直接かかわる分野だけでなく、哲学や芸術、身体文化など、人間の存在と形成に関わる幅広い知識を得ることができました。

　修士論文では日本と中国の統一大学入試について研究しました。両国の大学入試制度はいずれも様々な問題を抱えながら歩んできました。それぞれの変遷を調べ、試験の目的や内容、実施の方法や時期など、多方面から分析しました。そうするなかで、両国の文化や考え方の違い、そして家庭環境が受験生に与える影響の大きさをあらためて認識しました。この研究を通じて、自分で情報収集をして、批判的に検討し、新しい知見にまとめる力を身につけることができました。

　現在の職場でも大学院での学びを活かし、広い視野からお客様のニーズを分析して、よりよい商品やサービスを提供することに役立てられていると思います。

　私は、幼児期?児童期における他者の嬉し泣きの理解について、実験を行いつつ研究を進めました。?分からないところが出てきた際は、同期に質問したり、先生にも気軽に相談しに行くことができました。先生方は「分からない」にとことん向き合ってくださり、安心して研究に励むことができました。

　また在学中は、子どもの発達について理論と実践の両軸から考え、学ぶことができました。相談室でお子さんへの支援を行う中で、関わり方を学ぶだけでなく、どのような視点で発達を捉えればよいのか、院生との議論に加え先生方からの助言を通して、しっかりと培うことができたと感じています。また、先生の細やかな指導の下で実際に子どもに発達検査を取らせていただいたり、先生が検査をする場面を見学させていただいたりなど、貴重な経験も多くさせていただきました。?

　現在、私は小児精神科?心療内科の公認心理師として勤務していますが、これからも続いていく学びの中で、在学中の経験は大きな支えになっていくと思います。?

　私は、本学の文学部心理学コースから大学院博士前期課程を経て博士後期課程に進学し ました。私の研究テーマは科学的信念と非科学的信念についての発達研究です。対象は小学生から大人までと幅広く研究しています。発達研究では特にお子様の研究協力者を見つけることに苦労するのですが、本学では附属学校園のお子様や先生方のご協力を賜り、調査や実験をさせていただいています。このような充実した環境のおかげで研究生活を有意義に過ごすことができています。本学の博士前期課程は在学生の数が少ないですが、私にとって は過度なプレッシャーがなく安心して自分のペースで研究が進められる居心地の良い環境です。また、人数が少ない分、教員からの指導も手厚いため、より質の高い研究を遂行できます。充実した環境や頼れる教授陣に囲まれて、学部の研究を超えたより高度な学問に挑戦してみませんか。